A nossa filosofia

Missão

A nossa missão é criar soluções para o desenvolvimento de competências através de formação profissional que criem valor aos nossos clientes, seja na perspetiva do desenvolvimento de competências individuais e coletivas seja na chiefessays.net perspetiva dos resultados que, por essa via, consigam alcançar no âmbito das suas atividades.

Visão

Tornar a formação uma mais-valia inequívoca dos processos individuais e coletivos de desenvolvimento, privilegiando a opção por estratégias de ação e soluções metodológicas que coloquem no centro dos processos formativos os problemas individuais e coletivos a que se pretende dar resposta.

O que nos motiva é poder prestar um serviço com qualidade e rigor que ajude a construir competências e contribua para o sucesso dos nossos clientes.

Valores

No nosso sistema de valores colocamos em destaque a crença no Conhecimento como forma de encontrar respostas para os problemas que se colocam ao desenvolvimento das pessoas, das organizações e do país.

Colocamos o Conhecimento ao serviço das pessoas pelas pessoas, reconhecendo gun control argumentative essay thesis que é da dinâmica colocada por estas nos processos que resulta a qualidade das intervenções. Fazem parte dos nossos valores:

  • O conhecimento como base da ação;
  • As pessoas no centro dos objetivos e formas de agir;
  • O funcionamento em rede como recurso para agir com competência;
  • O recurso a modelos flexíveis e diferenciados;
  • A qualidade como referência de serviço;
  • A transparência e rigor nos processos e na gestão;
  • A construção de soluções à medida;
  • A avaliação como recurso para o desenvolvimento de capacidades e melhoria continua.

Apostas

A capacidade de promover uma abordagem integrada do processo formativo e de mobilizar adequadamente o amplo leque de competências que ela exige constitui um atributo diferenciador do projeto formativo da Knowledge Spot.

Nesta perspetiva, salientamos como fundamentais domínios de aposta:

  • A prioridade dada ao desenvolvimento de projetos de formação que pressuponham a realização ou mobilização de diagnósticos de competências prévios que situem com clareza a necessidade identificada e os termos da resposta formativa proposta;
  • A relevância de planear e organizar a formação respeitando princípios de rigor e transparência;
  • A adoção de estratégias pedagógicas consistentes que procurem garantir a eficácia da formação;
  • A procura constante de diversificação e inovação ao nível das práticas e métodos;
  • O desenvolvimento de estratégias de avaliação que, apoiadas em instrumentos metodológicos robustos, permitam assegurar uma leitura crítica das práticas e resultados formativos, representando um mecanismo fundamental de melhoria continua.